展风采 促成长 ——规培第二轮试教暨集中培训
作者:愚一幼儿园
发布时间:2019年5月14日
愚一幼儿园 2019年5月14日
问题描述
2019年5月9日,学员们又来到愚一幼儿园,参加规范化培训第二轮试教活动。今天试教的两位老师都是长宁
教师解答

2019年5月9日,学员们又来到愚一幼儿园,参加规范化培训第二轮试教活动。

今天试教的两位老师都是长宁实验幼儿园的老师。来参加活动的老师除了带教老师听评课,个别学员抽不出时间,其他的学员都来参加了试教活动。第一位试教的是陶启凤老师,她在上一次的试教中对自己原本的课的问题进行了改进,再一次带领小班的孩子们演绎了《小老鼠打喷嚏》孩子们在活动的过程中,充分的感受了小老鼠在玩的很开心之后着凉了,感冒了,最后在表征生病之后的对策之后慢慢的好起来,最后再精神起来玩的过程。孩子们玩的很尽兴,也很愿意对一系列的动作进行自己的表征,想和老师一起跳舞。第二位试教的是袁瑞杰老师,这次他带来的是一节语言类的活动《藏在哪里了》,孩子们在活动中表现的很积极活泼,一直能够跟着老师的思路走,最后也很开心的自己玩了捉迷藏的游戏。

试教结束后,愚一幼儿园李老师、吴老师带领着试教老师和其他学员围坐在一起,针对活动设计意图、设计目标、设计环节以及刚才试教的现场情况反思,每一位看课老师都为试教老师提出自己的建议。《小老鼠打喷嚏》的活动中,陶启凤老师先反思了今天的活动的目标达成度以及向各位听课老师寻求帮助。导师和学员们建议在第一部分要听清楚,让幼儿之间多交流一下,这样才能够在后面的环节中将自己的经验表达出来;在活动进行的过程中,角色的扮演有一些混乱了,节奏可以稍微再慢一点,尽量让幼儿多说,老师少说;作为小小班的老师应该更加的注重情感方面。《藏在哪里了》的活动中,同样,老师说的部分有一点多了,应该让幼儿能够有更多的表达机会,并且让幼儿把话完整的说完,放慢节奏,注意情感;在活动的进行中,可以再增加一些与全体幼儿的互动,给予幼儿情感上的满足,这样能够更加吸引幼儿;因为是小班下学期了,可以让幼儿根据目标,通过完整的语句来描述清楚动物藏的位置,上来指的方法可以减少使用的频率。

经过了一上午充实的试教活动和研讨,试教的老师对自己的活动有了改进的方向,听评课的学员们经过每一次研课,都会对今后自己上课有所帮助。

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